永州市特殊教育学校创作画作为抗疫鼓劲。　永州市特殊教育学校供图　

　　“待在家里不外出，居家运动多通风；拒绝人员密集地，外出记得戴口罩……”在时长1分42秒的视频短片中，戴着口罩的湖南永州市特殊教育学校教师任淑怡手指翻飞，用手语传播防疫知识。

　　疫情来袭，听力、视力受损的残障群体获取疫情信息的途径较少。如何让他们及时了解防疫知识？永州市特殊教育学校便通过录制手语版《新冠肺炎防控指南》宣传短片，向当地听障群体传播“防疫之声”。

　　“特殊学生在学校跟老师学习的主要是中国手语，而社会听障群体大多使用自然手语，所以我们录制了两个版本。”任淑怡告诉记者，听障群体虽能通过电视、网络等渠道获得防疫宣传信息，但单一感官对消息的甄别和理解会有所欠缺。

　　“希望能帮助他们学会正确防范，不信谣、不传谣。”任淑怡说，无声的手，能打通信息的天堑，让所有人齐心战“疫”。

　　目前，该视频已推送至永州市特殊教育学校每位师生手中。“通过老师带动和学生、家长转发等方式，让更多社会听障人士看到视频。”该校校长兰新全介绍，他们还组织各班班主任成立心理辅导团队，帮助残障孩子解决因居家时间过长产生的情绪问题。如通过图片、文字和手语视频相结合，让学生调节、认识、接纳自己情绪，同时给予绘画治疗和亲子互动游戏等进行放松。

　　在新疆昌吉回族自治州奇台县奇台镇老满城社区前线抗“疫”的俞奇良也是一位听障人士。抗“疫”的间隙他也录制了一个手语视频，为让内容通俗易懂，他找来社区工作队伙伴，用情景互动的方式生动宣传防疫。“我们还建立了微信群，实时发布预防知识。”俞奇良说。

　　甘肃西北师范大学教育学院特殊教育学专业16名学生录制的手语版疫情防控指南十分温情。“一些专业词汇，手语表达起来还是有难度。比如‘防疫攻坚战’，我们就查书籍、资料，还向听障朋友寻求帮助，致电专业老师找寻答案。”学习手语4年多的张佳薇说，视频虽只有短短3分钟，但他们录制了3天。

　　中国聋人协会一位负责人介绍，为让听障人士及时掌握防疫知识，地方聋协会对主流媒体信息进行二次整理，并用通用手语拍摄短视频，配加字幕，在网络社交媒体上推送。

永州市特殊教育学校创作画作为抗疫鼓劲。　永州市特殊教育学校供图

　　“我们则采用录制有声书形式，在全国各地近400个相关微信群广泛转发，中国盲协网站、中国盲文出版社网站等微信公众号同时发布。”中国盲人协会一位工作人员表示，无法上网、不会用智能手机的视障人士也能通过电话收听有声书内容。

　　在享受社会关爱的同时，残障人士也用自己的方式为抗疫鼓劲。一岁半就失去听力的济南画家兰珍妮创作漫画颂扬奋战一线的医护人员。“虽然我们的世界是安静的，但内心永远丰富多彩。我希望用画笔带给人们希望和力量，让一线工作者听到大家为他们加油的声音。”兰珍妮说。(唐小晴)