途中（油画） 100×96厘米 2015年 靳尚谊

　　与教育结缘

　　“普及美育是一个老问题了，但是现在提出来具有特殊的现实意义。”他从最近大家十分关注的回信谈起。早在百年前的国立北平艺专时期，蔡元培先生就提出“以美育代宗教”。如今，中国在经济社会各方面都得到极大发展，而作为专业美术学院，中央美院担负着普及美育的任务，尤其是学校所培养的艺术人才及其作品所产生的影响，对于提升全社会的审美能力具有特别重要的意义。在他看来，优秀艺术作品具有独特的精神影响和审美作用，因此，对于艺术家来说，最要紧的是要创作出精品，也就是习近平总书记在文艺工作座谈会上所指的“高峰”。

　　“从1949年夏天我考上中央美术学院，到如今快70年了。”靳尚谊是央美第一批毕业生，自从15岁来到这里，就再没离开过。他出生于河南焦作一个教师家庭，父亲去世后家境每况愈下。“因为交不起学费，父亲的一个朋友说这是公费学校，还有助学金，管饭。”就这样，因为幼时有临摹连环画的经历，靳尚谊在亲戚的鼓励下报考了国立北平艺专（中央美术学院前身），从此开始了自己数十年的艺术与教育生涯。

　　“所有老师之中，董希文先生给我教益最深，从本科到研究生，他教了我三年……”说到众多老师的惠泽，靳尚谊举例说，从1951年画主题创作《开国大典》，到后来吸收了很多壁画特点的油画《春到西藏》，再到1957年与前两者拉开差距的《红军过草地》，董希文的艺术实践告诉他，一个艺术家的创新思维不是最高标准而是基本素质。

　　毕业后，靳尚谊留校任教，并在后来成为中央美术学院继徐悲鸿、江丰、吴作人、古元之后的第五任院长。在任14年，证明了他是一个思路开阔的领导者。1987年，美院的青年教师徐冰刚创作出《天书》时，舆论一片哗然，那些极其精美却无人能识的“伪汉字”受到保守势力的批评，靳尚谊没有忌惮这些，还带上徐冰去巴黎高等美术学院交流。在他担任院长期间，完善了造型学科和美术史学科的建构；面向新世纪，在全国率先拓展开设了设计和建筑专业，使中央美术学院成为中国美术教育的引领。

　　“他是新中国培养的第一代美术家，是改革开放以来贡献卓著的美术教育家。他推行的教学改革理念与方向为中央美术学院‘多学科大美术’的教学体系奠定基石，为当代中国美术教育格局的构建打下基础，在中国美术教育界具有里程碑意义。他肩负艺术人才‘传帮带’的重要使命，长期坚守教学一线，言传身教、德艺双馨，为国家培养了一大批坚持写实画风、艺术成就突出的优秀人才，堪称一代名师。”在今年9月7日举办的中央美术学院建校百年教师节大会上，靳尚谊等20位老教师被授予首批“中央美术学院杰出教授”，他同时获颁“徐悲鸿—教育教学奖”。