暑假到来，全国各地有很多中小学给学生布置了一项实践作业——“博物馆里过暑假”，要求学生利用假期到不同博物馆里学习相应的知识。

　　古人把“读万卷书，行万里路”作为一种境界，一种追求，它概括了每个人获得真知的途径，强调读书学习和亲身实践的关系。假期里，旅游成了不少学生的选择，这种格物致知的方式有助于让学子们从书海里跳出来，走入社会，开阔视野，丰富社会知识。“博物馆里过暑假”则既可以让学生享受旅游的乐趣，又可以让学生获得丰富的社会知识，比一般的旅游了解更多的内容。

　　博物馆是一个国家、一个社会、一个城市文化和历史的浓缩，首当其冲的文化功能当属“知识的殿堂”。学生走进了博物馆，就好比跨入了知识的海洋，可以接受文明的熏陶和充足的知识供给。

　　在“漫长”的暑假中，学生可以去博物馆了解地质的变迁、人类的进化过程，不同民族的语言文化等多种学科领域的知识，可以根据各自的兴趣爱好去了解国家民族的历史，培养高尚情操，增强民族自豪感……而博物馆里举办的各种活动，也会让学生们收获颇丰，比起整天在社会培训班里刷题要有意思得多。

　　总之，暑假是学生劳逸结合、进行休整的时间，并非“学习的第三学期”。希望那些处于“教育焦虑”中的家长们不要教孩子糊弄这项作业，而要鼓励他们真正走进博物馆，为他们创造一个美好、轻松、有意义的暑假。（林日新）