汉字简化，让识读变得更简便易学，提高了书写效率，有助于普及教育。

　　但汉字简化确实利弊互见，繁体字凝聚了几千年来中国人的价值理念和哲学思考，意义表达更为丰富。而汉字化繁为简后，也就容易削弱繁体字本来的意义。比如就有人认为汉字简化后“親不见，愛无心，產不生，厰空空，麵无麦，運无车……”这也是《关于在全国中小学进行繁体字识读教育的提案》得到支持的一个原因。

　　正像此次教育部所回应，《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定，“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字”。所以，简体字仍将是学校教育规范使用汉字，这一点无可置疑。

　　我们也要看到，在传承传统文化艺术以及加强内地与港澳台及海外华文区沟通交流等方面，繁体字仍发挥着很大作用，不能因这部分教育缺乏，而让内地的孩子对繁体字懵懂无知。繁体字与简体字各有千秋，比如繁体字美观，能很丰富地表达字词的寓义，而简体字利于传播与掌握。两者完全可以做到各美其美。

　　虽然繁体字不可能成为基础教育教学规范用字，但也不要将繁体字当成一种过时的书写方式。在进行书法教育、学习经典等国学教育时，让孩子接触与认识繁体字也未尝不可。

　　繁体字识读与简体字教育之间，并非势不两立、泾渭分明，两者完全可以各取所长，和谐共存，共同丰富中国汉语言文化，让华夏文明得到更好传承。（戴先任）