Q：通过对中国美院艺术博物馆的概述，您有什么思考？

　　许江：我院美术博物馆群四十年的发展历程，我不揣冒昧，作了一个基本的梳理。当时只道寻常，回望触目揪心。这一路走来，最重要的是省委省政府包括文化部的有力指导与支持，院党委的坚强领导，广大教授职工的热情支持。作为某类典型的大学美术博物馆，它给我们带来几个重要的思考：

　　一、高校美术博物馆依托高校、面向教学的特色机制：

　　高校美术博物馆的建立源于高等教育发展的内生机制。早在九十年前，国立艺术院一穷二白，林风眠先生等就四处筹资，创建了学院陈列馆，这不仅是学院重要展示窗口，直至上世纪五十年代末，这里还都是杭州城市的重要展厅。所以，南山路的美术馆不断拓展，形成今日规模正是教学与创作发展的必须。而建造民艺馆和中国国际设计博物馆，既是源于包豪斯等国际设计谱系收藏的机缘，又是今日设计教学疾速发展的内生需求。它们的建立，创造了设计教育的一种特殊的充盈，将国际视野与本土关怀的双轮驱动化为日日可见相伴的场馆，将广袤的历史与田野投放进去，将东方江南的技艺世界与国际上的经典设计及思想投放进去，将万物的理解与追问投放进去，于是场馆成了最活跃的课堂，成了自带方法论的教科书，成为学生们可无数次重访的、日日常新的家园。一种馆院互动的教学机制油然而生。高校美术博物馆虽不如社会美术博物馆那般有着较强的政府资金的支持，但由于它们依托高校、面向教学而葆有了更稳定的研究方向和学术支撑，发挥着一般美术博物馆所不能替代的作用。

　　二、高校美术博物馆群贴近师生、贴近学术的实验品质：

　　高校美术馆位于校园，贴近师生，是师生向往的创作舞台，也是他们创作实验的第一田园。高校馆的第一观众是师生自己，往往被视为自家人的悉心交流，因此带着很强的学术实验的品质。中外院校诸多历史著名展览往往都在高校馆亮相。正是这种实验品质吸纳了学术创新的内涵，催发了学院学术的创新能量，也赋予了高校美术馆的某种立于潮头的性质。

　　三、高校美术博物馆不贪大求全、分散多元的组织模式：

　　正由于高校美术博物馆的这种面向学术、面向研究的特性，它往往呈现出研究院所一般的分散多元的方式，并以此方式形成群落。这种群落模式的美术博物馆在教学中积极地发挥着馆院互动的教学研究机制作用，这在欧美许多发达国家已被证明着的。如何对它们形成有效支持，不仅是校方、院方的事，各级政府也应该给予专门重视。这种重视不是又忙于量指标、搞各类评估，而是应该按实绩给予支持。高校美术博物馆是靠教学科研经费养育着的，它最富足的是以学院为主体的研究力量，它最匮乏的是公益性社会服务的资金支持。它不仅承接教学之用，还承接社会性公益之用，这样的文化之子该如何给予支持，希望各界关注。

　　作为一个美术艺术家，无展览，不人生。作为一个美术与设计学院，没有好的美术馆，亦难树旗帜，难兴波澜。(钱晓鸣)