2018年中国美术学院毕业展

　　在大学把文字书写单独列为一个专业进行高等教育的，世界范围内恐怕只有中国。从1963年浙江美院设立新中国教育史上的第一个书法专业开始，新中国的高等书法教育走过半个世纪的历程。50多年来，尤其是20世纪80年代以来，我国的书法人才培养伴随着高等教育的发展取得了可喜的成就。具体表现在：设立书法专业的高校越来越多；高校书法专业的课程越来越丰富；书法教育的学历体系已经比较完善；书法艺术水平得到质的提升。

　　然而，面对书写键盘化、信息数字化的颠覆性变革，书法生存的现实土壤从未像今天这样被极度弱化，书法艺术的内在文化也大幅萎缩。当人们欢呼中国书法成功入列联合国教科文组织的人类非物质文化遗产名录的同时，似乎也该从反面读到这门古老艺术的落寞。在重西学轻传统，重科技轻人文，重实用轻艺术的社会大背景下，高校书法教育也存在令人担忧的局面，最直接的表现就是书法专业毕业生就业和专业发展面临的现实困境：专业对口的国家单位和社会机构非常有限，除了书法专业硕博士毕业生相对抢手，一般去高校当老师或官办文化艺术机构任职以外，其他一般大学毕业的书法专业学生则大多成了自由职业者。书法生面临毕业即失业或转行的尴尬境地。笔者认为，这些困境给高校书法教育如何适应新时代的发展提出新的命题和反思。